11月27日下午，根據(jù)廣元市教育局安排，正在進(jìn)行2017年廣元市中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的49位學(xué)員，來到廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

參加培訓(xùn)的學(xué)員均為各所中學(xué)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，他們來自廣元市市直屬學(xué)校及四縣三區(qū)，是廣元教育的中堅(jiān)力量。下午2:20分，培訓(xùn)班學(xué)員走進(jìn)廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園，廣外副校長(zhǎng)官英、校長(zhǎng)助理張佩毓、行政中心主任陳素蓮陪同參觀，并向各位校長(zhǎng)介紹學(xué)校相關(guān)情況。

與來校參觀考察的其他領(lǐng)導(dǎo)不同，作為教育界同仁，各位學(xué)員更關(guān)注廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)思想、課程設(shè)置與內(nèi)部管理等富有特色的內(nèi)涵。在校訓(xùn)石旁，大家認(rèn)為廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“止于至善”的校訓(xùn)與“自我超越”的校風(fēng)構(gòu)成有機(jī)和諧的整體，對(duì)師生員工都有很強(qiáng)的感召力。遙看“差異教育，讓每個(gè)生命都精彩”的辦學(xué)思想銘牌，學(xué)員們都表示，差異教育辦學(xué)思想切合學(xué)生實(shí)際，既遙承孔子“因材施教”的觀念，又符合當(dāng)前的“多元智能”理論，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有重要意義。廣元市081中學(xué)副校長(zhǎng)丁永強(qiáng)說，“讓每個(gè)生命都精彩，”正與習(xí)總書記“讓每個(gè)中國(guó)人都出彩”的方針吻合。

在參觀途中，培訓(xùn)班參觀了小學(xué)分校寢室、教學(xué)區(qū)，流連初中分校大廳，欣賞廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特有的立體綠化。大家走過實(shí)驗(yàn)樓，駐足法治文化長(zhǎng)廊，考察廣元外國(guó)語(yǔ)法治教育。在中學(xué)部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，恰逢廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第15屆外語(yǔ)節(jié)，高中分校正以多種表現(xiàn)形式來演繹外語(yǔ)合唱，引起了培訓(xùn)班學(xué)員們的濃厚興趣。

來到觀課室，大家現(xiàn)場(chǎng)觀摩廣外高中分校語(yǔ)文教師徐舟一堂《宋詞的婉約之美》。錄課室里先進(jìn)的錄像攝制系統(tǒng)，將課堂上的所有細(xì)節(jié)完美呈現(xiàn)在觀課室的大屏幕上，實(shí)時(shí)記錄下課堂教學(xué)實(shí)況。

結(jié)束了參觀，培訓(xùn)班學(xué)員來到廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第二會(huì)議室，廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)陳大向?yàn)閷W(xué)員們做《強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)辦品牌學(xué)?！返膶ｎ}講座。

陳校長(zhǎng)開宗明義，指出學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展更關(guān)注“質(zhì)量發(fā)展”、“精細(xì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”、“創(chuàng)新發(fā)展”，陳校長(zhǎng)說：“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，在很大程度上是科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)校里的具體體現(xiàn)，只有軟硬兼?zhèn)?、外力與內(nèi)源并重、傳統(tǒng)與變革并舉、做大與做強(qiáng)并行，學(xué)校才能真正步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，中小學(xué)走內(nèi)涵式發(fā)展的道路是時(shí)代的必然選擇?！?/p>

陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，校長(zhǎng)的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，因此必須要強(qiáng)化校長(zhǎng)的內(nèi)涵發(fā)展。面對(duì)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)與教育改革大潮，校長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思考、研究、實(shí)踐、改革、創(chuàng)新，承擔(dān)起自己的發(fā)展使命、文化使命、謀劃使命、創(chuàng)新使命、人才使命、課程使命、數(shù)字化使命和承上啟下使命。

陳校長(zhǎng)認(rèn)為，教師的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，因此必須強(qiáng)化教師的內(nèi)涵發(fā)展，通過健全管理機(jī)制，激發(fā)教師發(fā)展的動(dòng)力及專業(yè)培養(yǎng)，提升教師素養(yǎng)，建立一支師德高品位、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位、科研高水平、工作高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。陳校長(zhǎng)指出， 學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本目的，因此必須強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)涵發(fā)展，通過堅(jiān)持德育為先、確立全面發(fā)展的質(zhì)量觀、塑造學(xué)生的美好心靈等扎實(shí)工作，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

課堂的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體，因此必須強(qiáng)化課堂的內(nèi)涵發(fā)展。陳校長(zhǎng)表示，要確立科學(xué)的課堂教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念，構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，把課堂打造成為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，檢驗(yàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體。

在談到強(qiáng)化課程的內(nèi)涵發(fā)展時(shí)，陳校長(zhǎng)從兩個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)。一是加強(qiáng)課程體系建設(shè)，進(jìn)行國(guó)家課程的校本化實(shí)施，校本課程的特色化建設(shè)，進(jìn)而完善國(guó)家課程、地方課程和校本課程的三級(jí)課程體系；二是扎實(shí)做好校本課程的實(shí)施工作，建立健全對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度，重點(diǎn)看教師的實(shí)施情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，確保實(shí)效。

管理的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的保證，因此必須強(qiáng)化管理的內(nèi)涵發(fā)展。陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)行科學(xué)管理，規(guī)范管理行為；實(shí)行民主管理，提高管理效能；實(shí)行人文管理，激發(fā)管理活力。要強(qiáng)化文化的內(nèi)涵發(fā)展，因?yàn)槲幕膬?nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的表現(xiàn)。陳校長(zhǎng)指出，要精心打造精神文化，精心打造制度文化，精心打造物質(zhì)文化，還要關(guān)注到安全工作是學(xué)校文化的精神護(hù)衛(wèi)，確立文化管理的理念。

特色的內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的彰顯，陳校長(zhǎng)認(rèn)為強(qiáng)化特色的內(nèi)涵發(fā)展，必須關(guān)注特色創(chuàng)建的基本原則、特色創(chuàng)建的基本內(nèi)涵和特色創(chuàng)建的基本要求。使學(xué)校特色不僅能反映出學(xué)校的管理水平、辦學(xué)效益，更能體現(xiàn)出學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一個(gè)多小時(shí)的講座，陳校長(zhǎng)從自己豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)員們剖析了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)因素及達(dá)成渠道。陳校長(zhǎng)的講座主題鮮明，線索清晰，論證嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，毫無保留地將廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近年來跨越式發(fā)展的成功之道向廣元教育界同仁傾囊相授。廣元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以強(qiáng)烈的責(zé)任感，自覺擔(dān)負(fù)起“讓廣元孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”的重任，與廣元市各所學(xué)校一起，為廣元教育的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。