桃花開，燕歸來。為充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)和示范帶動作用，加強校際間的交流互動，有效促進學科教師專業(yè)成長。3月30日，四川省廣元外國語學校茍滿園名師工作室、羅萬輝名師工作室、曾義名師工作室聯(lián)合走進利州區(qū)建平初級中學開展送教活動。

名師工作室成員精彩范課

茍滿園名師工作室成員車婷老師送示范課《壺口瀑布》（八年級語文）。整堂課朗讀貫穿始終，聽錄音，讓學生感知壺口瀑布的雄壯之美；自由誦讀，讓學生感知文本的語言美；師生齊讀，讓學生感知文本的神韻美。師生互動不斷，課堂生成自然精彩，板書設(shè)計新穎直觀。

羅萬輝名師工作室成員李婷老師送復(fù)習示范課《文化多樣性》（九年級道德與法治）。以思維導圖為抓手，充分調(diào)動全體學生。以中考真題引入復(fù)習課題，圍繞核心知識展開考點梳理、考點鞏固、考點訓練、考點總結(jié)。整堂課，容量適中，環(huán)節(jié)緊湊，教師傾情指導，學生激情參與，充分體現(xiàn)了高效的復(fù)習課堂。

曾義名師工作室成員楊嘉老師送九年級英語話題復(fù)習示范課。課堂上，老師關(guān)注到閱讀理解的層層推進，以及閱讀技能的培養(yǎng)。同時，在知識再現(xiàn)的基礎(chǔ)上，加強了教材的整合，以及學生能力的生成。在老師由淺入深、耐心細致的啟發(fā)之下，學生認真參與，積極思考。

名師講座如沐春風

廣元名師羅萬輝作了《基于核心素養(yǎng)，落地“實細小”》的中考復(fù)習備考策略的專題講座。羅老師圍繞“濃厚學科意識、厘清復(fù)習流程、協(xié)作提升質(zhì)量、教學研究賦能、搜集有效信息”五個方面進行了深入淺出的闡述。他特別強調(diào)了研究的重要性：研究課標，把握核心素養(yǎng)；研究教材，梳理必備知識；研究學生，清楚受眾對象；研究考題，明確復(fù)習方向；研究“三課”，打造高效復(fù)習課堂。

廣元名師曾義為全體與會教師作了《試題命制的方法與策略》的專題報告。他從“廣元中考變化的背景、廣元中考變化的趨勢、試題命制的方法、2021年廣元中考英語的分析以及應(yīng)對策略”五個方面做了闡述。在廣元中考變化背景中，曾老師從國家政策、課標的變化、廣元中考的實際情況等方面作了分析。他還對初一、初二英語老師和初三英語老師分別提出了面對新中考改革的應(yīng)對策略。

廣元名師茍滿園老師作了《中考命題新趨勢》講座。針對新中考，茍老師主要從詩歌與文言文對比閱讀，文言文群文匯讀，情景任務(wù)型，名著閱讀新考法等四個方面作了交流。

茍滿園名師工作室成員譚寧與大家分享了在名師工作室的成長經(jīng)歷。她以《我把我講給你聽--一個小白的成長史》為題，從“新手小白的惶恐”“膽顫心驚的幾年”“名師指引的道路”“向陽而生，永遠在路上”等幾個方面，分享了自己在學校、名師工作室的培養(yǎng)下，由一個職場小白逐步成長為骨干教師、優(yōu)秀教師的歷程。

校長感言—唯研究才精彩

建平初級中學黨支部書記、校長高述云對這次廣元市外國語學校名師送教交流活動表示誠摯感謝?！拔ㄓ醒芯坎艜尷蠋熣业铰殬I(yè)的幸福感；唯有研究才能讓老師的工作更輕松，更得心應(yīng)手；唯有研究，我們的教育教學之路才會更精彩?！彼赋?，這樣的交流活動，能夠讓老師們?nèi)￠L補短，獲取多元化的教育教學方法，更好地促進學校教師的專業(yè)化發(fā)展。他希望，今后能夠多開展這樣的交流活動，搭建教研教學交流平臺，在“雙減”之下相互促進，共同發(fā)展。